學習一首難度大幅超出學生能力範圍的曲目，一定會有反效果。在教導難度過高曲目時，學生會因面對接近不可能解決的難題而開始失去學習動機，學習態度變得消極，專注力和資訊吸收能力下降。與此同時，老師由於必需在指定時間之內完成教學目標，面對目光呆滯的學生，誤以為是嚴厲喝一聲便可喚醒的白日夢。多次喝喚不醒後，漸漸只會罵得越來越凶猛。

在我自己的教學過程中，其中一項理念是不要過度責備。儘管理想和現實總是有一定的距離，我仍然努力以這個方向為目標。因為嚴勵責罵會導致恐懼，產生負面情緒，影響專注力、記憶力、反應時間及條件反射效率，令學習效果下降(學習和鞏固演奏技巧是建立和保持特定條件反射的過程)，即只會令教學工作百上加斤。學生在「難度過高」和「嚴勵責罵」兩個負面因素下，整個事件變成純粹是打擊學生自信心的毒藥。

因此，我在教學過程中，盡量給學生布置程度合適的曲目(所以亦不建議經常比賽和考級) 。樂曲的難度，盡可能控制到需要苦練的段落，不超過整首曲目的20%。講那麼多數據和道理是沒有用的，讓我們一起來做個簡單的實驗來舉例，手機要收起來哦！

第一階段﹕
假設大家都不會法語，以下有一段法語選段﹕「voulez-vous coucher avec moi ce soir」

如果現在給大家一分鐘時間，背默出來。你有信心做得到嗎？我相信大家都會有能力做得到，不過不會太願意，除非背默成功的話會有甚麼好處吧！

第二階段﹕
上面的法語選段，可以在酒吧裡作調情用，兩性皆可，成效顯著。標準讀音按 這裡 下載。

你按了嗎？你會想知道讀音，因為你有了學習動機，真的會「有好處」了。在沒有命令及請求字眼下，你主動嘗試去學習了。

第三階段﹕
此法語選段出自一首美國流行曲，曲名Lady Marmalade (中譯﹕淑女果醬)，1974 由樂隊組合 Labelle 主唱。歌詞中"Voulez-vous coucher avec moi ce soir?"中譯意思為「你今晚想與我共眠嗎?」令這首歌紅極一時。2003年被滾石雜誌選為「史上最偉大500首歌曲」，排名第 479 首。

語文能力較差而背默不出來的男性讀者(推斷根據教育署助理署長李國生先生，二零零一年十一月三十日(星期五)「廿一世紀男女生的教育」研討會：「學習與性別差異」講詞中﹕「概括而言，女生在語文、閱讀、書寫和長期記憶力等方面的能力，比男生為強」)，現在應該至少能完整朗讀了吧！切記這不是真的能在酒吧裡作調情使用，更有可能讓你背負性騷擾的罪名。

一段完全看不明白的文字，在第一階段，相信跟本沒有讀者會理會我的提議。在第二階段， 在有了學習動機後，才能達致有效率的主動學習。第三階段，在對那段文字有了概念後，才會有興趣去了解更多背後的歷史意義，記不起它排名500中的第幾，卻至少會記得是排四百名以後。

在魯莽選曲的比賽壓力下，對於很多學生而言，就好像突然要你在半年內背默一段五千字的法語文章一樣的荒唐！「不一樣呢！他們有學過好幾年的琴，我沒學過法語。」當然一樣，上面一段文字，全部都是基本拉丁字母，是大家自小學到大的英文字母組合而成的。讀到這裡，那句法語例子已經忘記得七七八八了。這樣的比賽，賽後真的有學到什麼嗎？

 

下面連結為2001年翻唱版本﹕